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    读再塑生命有感

    www.www.8633417.com 作文400字 日记 读后感 周记 时间2014-09-28 12:56:05
    读了再塑生命有感

    我学习了再塑生命这篇课文后有很深的感触

    海伦是一个集聋哑瞎一身的高度残疾人她每天不能听到鸟儿的歌声也不能看见芬芳的花朵所以她非常的自卑痛苦她每天都自暴自弃每天都在问自己为什么不能像其他孩子一样她几对生活乎失去了信心

    可是在她六岁的时候一个美丽的陌生人走进了她的世界——安妮莎莉文老师她把海伦从黑暗的世界唤醒……

    她教海伦识字尽管海伦很讨厌可她还是很有耐心的教她的第一个学生慢慢的当海伦接触到了新的东西以后她变得开朗了爱学习了作文

    在成长的道路上海伦遭遇了各种各样的困难可是她却毫不畏惧并且努力克服了巨大的困难读完了大学之后?#20013;?#20102;十几部影响世界人的着作

    想想吧当别人在歌颂春天的嫩芽夏天的莲花秋天的果实或冬天的梅花时她却听不见看不见这些美好的东西有多么的痛苦作文

    她在文中写道“我不知道未来有什么奇迹发生?#31508;?#30340;我经过几个星期的愤怒苦恼已经疲惫不堪了”是的是发生了奇迹他顽强的战胜了困难获得了新生

    我们就需要这种坚强的精神遇到困难一定不能退缩要向海伦一样勇敢地战胜困难

    重庆市万州区塘坊初级中学初二周宇雪

    读了再塑生命有感

    爱一个陌生而又熟悉平凡而又伟大的名词每个人的一生中都充满着爱但并不是每个人都能察觉到这种爱的?#35789;?#23427;就在你的身边

    爱它无形无私无微不至地关照着我们这就?#21069;?#36825;就?#21069;?#30340;内涵海伦·凯勒的再塑生命中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自己的爱的人也正是因为莎莉文老师的爱才是海伦从聋哑盲的黑暗中?#26377;?#28789;的阴影中走了出来和其它正常的孩子一样快?#20013;?#31119;地在阳光下学习玩耍更使她成为了美国着名的女作家兼慈善家莎莉文老师对海伦的爱不就是那种无私且无微不至的爱吗而在我们的生活中这种爱也是无处不在的只不过是你未觉察到罢了

    不知道大家有没有听过这么一个有关于爱的故事

    春节的时候一位父亲带着儿子上街去玩作文

    正当这位父亲沉浸在春节的热闹气氛当中时一阵哭声让他突然发现身边的儿子不见了他循声望去发现自己的儿子居然躲进了一?#23601;?#22312;路边的面包车底下并且被卡在下面见此情景焦急万分连忙拨打了急救电话但他等了许久仍不见救援人员前来于是焦急万分的父亲做了一件几乎不可能的事用自己一个人的力量仅凭双手就把那辆车抬了起来救出了卡在下面的儿子之后他又去试了一下这一次无论他用多大的力气从任?#30031;?#21521;都无法把这辆面包车抬起来这正好应验了米勒的一句名言爱是世界上最伟大的力量

    而这位父亲对儿子的爱也转化为一股力量一股可以让一位父亲抬起一辆面包车的力量作文

    其实不仅仅是人就连动物也有着伟大的爱

    一群燕子栖息在一个四面环水的孤岛上冬天到了它?#19988;?#36801;徒到南方去过冬可就在这时问题出现了许多比较晚出生的雏燕们羽翼未丰顶多只能飞越一半的路程如果不带着它们迁徒种族就不能繁衍生息可是如果迁徒这无疑是?#36864;?#36825;该怎么办呢

    经过一番激烈的争论它们决定驮雏燕们过海就算牺牲它们的生命也要把雏燕们送到南方

    于是成年燕们驮着雏燕们出发了飞过了一半多路程后成年燕们渐渐感到体力透支了翅膀渐渐僵硬起来这时候一架架小飞机才从航母上起飞向着目的地飞去而成年燕们则像一架架失事的飞机摇摇?#20301;?#22320;向海里坠去永沉海底了

    试想一下如果成年燕们没有牺牲自?#28023;?#38607;燕们能?#29615;?#36807;这漫漫迁徒之路吗如果成年燕们没有牺牲自?#28023;?#38607;燕们能?#29615;?#25269;南方去过冬吗如果成年燕们没有牺牲自?#28023;?#38607;燕们能够继续生儿育女抚育后代吗不不能如果没有成年燕们这种无私的爱如果没有成年燕们这种牺牲的精神雏燕们就不能飞过这漫漫迁徒之路雏燕们就不能飞抵南方去过冬雏燕们就不能继续生儿育女抚育后代这一切这一切的一切都?#20174;?#25104;年燕们无私的爱以及牺牲的精神

    一只鱼在即将被煮熟之前努力将肚子挺出水面为的是保护腹中的后代?#20064;?#32666;用自己的身体给年轻斑羚当作过悬崖的跳板为的是能让种族继续繁衍汶川大地震中一位母?#23376;?#33258;己的身体撑起了一?#26263;?#22604;的屋子为的是保护身下的孩子

    爱是夏天里的那一把扇子为你扇走酷热爱是冬天中的那一个温暖的火炉给你带来温暖爱是一把利剑为你开辟道路爱是一面盾?#30130;?#26367;你抵挡进攻爱无处不在爱胜花朵般芬芳如空气般清新似阳光般温暖像水一般无孔不入渗透到生活的每一个细微之处让你无时不刻地感受到温暖与幸福

    爱是世界上最伟大的力量正是因为有它的存在与力量才使一位父亲抬起了面包车才使雏燕们得以飞越漫漫迁徒之路才使得许许多多的感人故事的发生才组成了这美好的人间

    爱它在无形中无私地给你无微不至的关?#24120;?#35753;你无时不刻且无处不在地感受到温暖感受到希望感受到光明而莎莉文老师就是那个在无形中无私地给海伦无微不至的爱的人让海伦感受到温暖感受到希望感受到光明使海伦从无边的黑暗中走了出来感受人世间的爱温暖希望与光明

    福州十一中初一庄鑫杰 作文 http://

    读了再塑生命有感

    八年级语文书上有一篇海伦凯勒写的文章题目是再塑生命选自假如给我三天光明学习了这篇课文后让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人

    一场大病让一岁半的海伦成为盲聋哑人在一个无声无光的黑暗世界里摸索的弱女子她没有自暴自弃反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神创造了奇迹与此同时也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师

    文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西由具体事物到抽象事物带她感受大自然教她懂得什么是“爱”井房的经历唤醒了她的灵魂让她懂得了宇宙万物的意义一场大自然的暴风雨使她体会到了大自然并不总是那么可亲自然界激起了她对知识的渴望?#24576;?#35937;的事物让她懂得什么是“想”和“爱”莎莉文老师对海伦的谆?#21796;̵迹?#35753;她感悟到生命的可贵找到了人生的指南针使她明确了努力的方向激起了她求生和求知的欲望

    海伦自强不息克服巨大困难读完了大学成为美国著名女作家和社会活动家她一生写了10多部作品同时致力于救助伤残儿童保护妇女权益和争取种族平等的社会活动还获得了总统自由勋章她的事迹曾多次拍成电影震撼了一代又一代人唤醒了一个又一个迷途的“羔羊”作文

    这使我想到?#27627;?#30450;聋哑人都能如?#32781;?#20026;什么我们健全人就不可以海伦以她超出常人的毅力和坚强不屈的精神学到了许多知识创造了震人的奇迹无人不竖起大拇指知?#24230;?#21516;海上掌控方向的指南针只有拥有它才不会在知识的海洋中迷失方向我们为什么不应该掌握知识——论自身条件我们比海伦优越有一些同学放弃了学习其中有的是家庭因素可有的是自己宁愿在街上溜达鬼混从而成为社会的垃圾与海伦相比他们应感到惭愧

    对待学习我们都应该坚持不?#31119;?#35201;有毅力对待每门功课作文

    同学们朋友们我们做任?#38382;?#24773;都得有坚强的毅力才行啊

    读了再塑生命有感

    生命是世界上最美好的东西世界万物皆有生命可是上帝的创造总不是那么完美甚至有些残酷如果在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把那么生命将会?#26377;?#29983;命将会走向光明

    读完再塑生命这篇课文时我深深被震撼了莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的?#24895;?#28145;深地感染了我让我明白要以乐观面对生活以微笑面对生命以爱面对世界

    凯伦的遭遇很悲惨她必须要?#26085;?#24120;人承受更多的痛苦于是她慢慢走向自卑愤怒……她渴望被爱渴望光明而这个光明的使者就是莎莉文老师她用无私的爱拯救了凯伦让她知道什么?#21069;?#20160;么是生命的幸福让他的生命获得新生莎莉文老师帮凯伦再塑生命

    读后我深?#36857;?#22914;果人人都像莎莉文老师一样世界将会多么美好啊可是梦想与现实总有差距现实中的弱肉强食现象十?#32622;?#26174;弱者注定要被强者淘汰欺凌这是竞争也就无可厚非了但是对于一些没有竞争能力但又很无助甚至不能自顾的弱者我们是否应该伸出援助之手?#27531;?#25105;们奉献的爱心是那么的微不足道但对于一些弱者来说却能带给他们温暖甚至能挽?#20154;?#20204;这就是生命的本质有首歌唱得好“只要人人都献出一点爱世界将变成美好人间”可见爱的力量有多强大作文

    朋友如果你已经沉浸在爱的海洋中被爱所包围那么恭喜你你是幸福的那么将你的爱心奉献出去让别人也能感受到爱的美丽把爱的种子撒遍大江南?#20445;?#35753;爱充满人间

    读了红楼梦有感(转载)

    红楼梦是悲剧但在人类对美好的人性人情和美的?#38750;?#19978;确实胜利的它集中了人性最本质的东西人的生命是脆弱的心灵也是脆弱的就如林黛玉那样??两弯似蹙非蹙柳烟?#36857;?#19968;双似喜非喜含情目态生两?#35752;?#24833;娇袭一身之病泪光点点?#30475;?#24494;微娴静时如姣花照水行动处似弱柳扶风心较比干多一?#24076;?#30149;如西子胜三分?#27604;?#27492;美人最终却落的个忧郁而死只因她一心?#38750;?#29233;情的永恒与唯一??宝黛的爱情源自太虚幻境中的木石前?#32781;?#20877;加上红尘中的两小无猜双方遂有了私订终身的意愿从一开始的一见倾心到后来的心心相印以及最后的心灰意冷他?#21069;?#24773;的产生与发展正是两颗纯洁高尚的心相互碰撞沟通和彼此认同的过程但在一个封建的大家庭里这只能存在两颗真诚的心间双方的爱情没有任何的?#20449;?#21644;物?#26102;?#38556;??宝钗是一个复杂的矛盾纠葛体是一个委婉内敛的人她?#26377;?#21463;到正统教育的熏陶深受封建社会女子无才便是德的?#31454;?#20026;人行?#20262;?#23432;三从四德纲纪伦常但实际上她对诸如牡丹亭西厢记等禁书了然于胸宝玉和宝钗的爱情一开始并没有得到?#25351;?#19978;下的默许实际起初贾?#25954;残?#26356;倾向于黛玉或是宝琴但随着情节的发展宝钗和宝玉的爱情才得到了贾家上下的心照不宣??贾宝玉奇缘识金锁薛宝钗巧合认通灵他们的爱情是大家认定的金玉良缘是建立在世俗的物质基础和家族利益上的爱情也是造成他们悲剧性结尾的原因之一??为了真爱的人可以抛弃一切世俗名利甚至可以?#25104;?#19981;仁不义不中不孝的罪名这就是作者曹雪芹对精神爱情的高度赞扬后来宝玉中举宝?#20301;?#23381;可他却遁入空门?#24471;?#20316;者在精神?#38750;?#21644;世俗情感方面的矛盾也集中体现作者坚定崇高的爱情观宝黛的爱情是个大悲剧宝玉和宝钗的爱情也是个大悲剧曹雪芹对两者结局是矛盾的但无疑都寄予了深切的同情曹雪芹曾惨痛地写道趁着这奈何天伤怀日?#25293;?#26102;试遣愚衷因此上演出这怀金悼玉的红楼梦 爱情既是生活中的幸福之源又是逃避人生的避难所在红楼梦里爱情是宿命的爱情本身就是悲剧是人的悲剧是人的世界的悲剧木石前盟和金玉良缘只不过是两种悲剧的不同表?#20013;问?#32780;已在本质上是相通的那就是它们都是理想?#38750;?#19982;现实世界的相互冲突共同作用的结果??我们生活在由情感的锁链所组成的世界而在情感的锁链中必不可少的?#21069;?#24773;这个环扣在红楼梦在大观园里爱情是永恒的永恒使我们选择了它永恒的爱情成了可塑性的话题它引起了我们对人性的思考对生活的思考??人活在世上虽然有许多烦恼和痛苦但是我们却从没有放弃过?#38750;?#29702;想和美曹雪芹是这样我们也应该是这样历史正因为这样而继续向前发展

    读李希贵为四十岁做?#24613;?#26377;感

    别让自己的四十岁充满更多的遗憾

    ——读李希贵“为四十岁做?#24613;?ldquo;有感

    江苏省铜?#36739;?#22823;许实验小学?#26102;?21124张海珍

    捧起为了自由呼吸的教育一股沁鼻的饱含泥土芳香的文字气息扑面而来它是一线教师教育教学生活的真实再现读来平实而亲切如友人促膝?#24863;ģ?#32454;嚼则意味深长如师长谆?#21796;?#35826;其中我感触最深的是高密一中的校训“为四十岁做?#24613;?rdquo;作文

    “十八岁是最美丽的,而人生旅途中最绚丽的一页?#20174;?#35813;是在生命的四十岁时翻开不要说四十岁又多么遥远,二十岁其实是弹指一挥间虽说四十岁就在眼前,但二十年的历?#25151;?#36234;,足以让我们眼花缭?#25671;?#34394;度今日,?#21364;?#20320;的将是无尽的悔恨和遗憾追寻?#35748;?#25104;才路,浩瀚人世间,我们定会发现四十岁的辉煌都来自十八岁的志向,二十年的血汗真?#30340;?#25317;有的青春年华,好好的把握现在,才能真正赢得未来,才能将你那如日冲天的四十岁勾画的绚丽璀?#30149;?rdquo;

    当我读到李希贵局长这?#20301;?#26102;每一句话每一个字都?#19981;?#30528;我的心灵不由得心底为之震?#22330;?#20316;文

    四十岁是一座挺拔的?#21073;?#23398;识见识塑就了健康激情成熟稳重事?#31561;?#26085;中天十八岁是条蜿蜒的河对未来充满了期待幻想担心激情更有着的是憧?#20581;?#20294;在那充满?#20301;?#30340;年龄有谁会真真?#26143;?#24819;到自己四十岁?#31508;?#24590;样的呢尤其是作为教师当踏上三尺讲台时有谁这样问过自?#28023;?ldquo;我四十岁的时候会是一位怎样的老师呢”

    十九岁那年当我跨出充满欢笑的师范学校第一次走上讲台的那一刻面对一双双崇?#20174;是?#30693;识的目光时我的心情曾是那样的豪迈我热爱这三尺讲台我要把自己的青春与热血献给这神圣的事业

    但是有经验的老教师告诫我别把现实想象得过于美好希望越大失望越大理想的神像摆得越高就摔得越碎的确我很快就发现尽管我满腔热情尽管我在教学方法上有所?#24613;福?#23613;管我知道如何写教学计划如何备课知道教育里的行话但是真正面对一个个鲜活的生命挑战一个个充满个性的学生时我才发现上学时书本上?#32654;?#30340;理论全然派不上用场仅在维持课?#30473;?#24459;方面孩子们的表现就大大出乎我的意?#24076;?#27599;一节课我都像在打仗一样一段时间下来我身心疲惫感觉自己是那样地失败在彷徨中我渐渐地迷失了方向事务的繁杂与忙碌消磨着我的热情与激情没有任何成就感的琐碎让人了然无趣而又不踏实于是除了?#32423;?#30340;外出听课外我很少进行专业知识的学习连教育书刊?#21448;?#20063;很少看只是日复一日年复一年地?#26757;?#31508;和教案打发着属于我的每一个40?#31181;?#29983;命行走在红笔的勾叉之间在课堂在课后跟一批批孩子“?#20998;?#26007;勇”——虽然年纪轻轻却像个八十岁的老太太似的天天唠唠叨叨管学生忙忙?#24503;?#25209;作业写备课真正是“眉毛胡子一把抓两眼一睁忙到黑”但到后来才发现学生是“愈?#25509;?#21191;”——他们会想尽各种办法?#20174;?#20184;你的“政策”正所谓“道高一尺魔高一丈”而自己却是愈?#25509;?#34928;只有感叹现在的孩子太难教的份儿于是教书就是教书在我的职业生涯中它已经成为一个中性词已没有了太多个人感情色彩的糅合

    时间总是让抓不住它的人懊恼一?#38382;?#24180;即成?#28120;疲?#29616;在回过头来看看自己却是一事无成这是多么可怕啊人生能有几个十年而我留下的足迹却只是从一所学校到另一所学校一间教室到另一间教室的?#24808;疲?#20154;生最美好的一段青春就这样在昏昏然中被自己抛洒了出去弹指一挥间我就将步入四十岁了四十岁对于正?#40763;?#26149;岁月的青年人来说那是一个遥远的词句它遥远得如同相隔一个星球对经历了青春岁月的人来说又是如此猝不及防当?#19968;?#22312;青春的海洋里流连穿梭时四十岁已悄然?#24179;?#26377;皱纹爬上眼角有几根白发在头顶飞扬招展然而四十岁的我将是一位怎样的教师呢?我却丝毫没有考虑过李希贵局长的话如惊雷般震醒了我这个梦中人我不能再这样如老驴拉磨般一圈圈地原地打转了,“四十岁以前的面容归上帝负责四十岁以后的面容归自己负责?#24515;?#35821;”从现在起的每一刻我必须认真为自己的四十岁作?#24613;?#20102;我要用书籍来武装自己的教育生涯,我要潜心阅读用心思考改善自己的生命质量把自己的后半生垫得厚实些我要通过各种办法把课上得有声有色让教育变得有趣把教室变成孩子们想来的地方我要做个有心人随时思考自己教学的得与失工作成功的感受与体验课堂失败的痛苦与思索从积累自己的感受积累自己的思考开始将教学中有价值的“珍珠”串起来朱永新教授说十年磨一剑坚?#20013;?#22362;?#21482;?#32047;在?#27492;?#20013;磨?#20262;s海?#19981;成专家?#19981;?#31163;教书匠越来越远真希望四十岁的时候我不仅仅是一个教书?#24120;?#35753;自己在四十岁的时候把美丽的人生展开

    我相信有了梦想和目标从现在开始努力还不算太晚

    也告诫各位同仁努力吧别让自己的四十岁充满更多的遗憾

    周记200字 http://www.8633417.com/200zi/201409/28126965.html
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