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    三级下册语文教学计划

    来源:www.www.8633417.com 作者:日记 读后感 周记 时间:2014-01-30 15:17
    三年级下册语文教学计划

    第一篇三年级下册语文教学范文

    一指导思想
    1认真学习邓小平理论认真贯彻党的教育方针更新教学理念深化教育教学改革全面推行素质教育为培养合格人材而努力
    2加强政治业务学习虚心学习外地的先进经验不断提高业务水平大胆?#23548;?#21152;强学法指导努力提高课堂教学质量
    二教学目的
    提高学生的认识水平扩大知识面掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能?#35760;ɣ?#20351;学生具有一定的听说读写能力在学习知识的同时对学生进行政治思想教育发展学生的智力培养学生良好的学习习惯
    三教学目标
    一识字写字教学
    本册要求学生认210个字写300个字的识字量教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字增加识字量鼓励同学之间交流识字的方法经验和感受启发他人鼓励互相合作在合作学习中分享识字的乐趣
    要继续加强写字的指导除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外还要指导学生在反复的练习中提高写字?#35760;?#35201;求学生把字写端正写美观
    二阅读教学
    1精读课文的教学精读课文是教材的主体是进行语文学习的主要凭借在教学中要注意以下几点
    (1)加强词句练习词句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程?#23567;?#20027;要的任务是进行理解和积累要引导学生主动运用查字典联系上下文等方法准确理解词语运用联系上下文和生活?#23548;?#30340;方法理解含义比较深刻的句子要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解逐渐学会并善于把握文章的重点词句进而理解课文在理解的基础上通过背?#23567;?#31561;形式积累课文中的优?#26469;?#35821;精彩句段积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料同时培养对好?#22987;?#21477;的敏感养成积累词句的习惯
    (2)要重视朗读的指导和练习正确流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务要把读书的时间还给学生充?#20013;?#20219;学生能读懂课文让学生在自主的阅读?#23548;?#20013;学习读书引导学生把自己当作课文中的人物去感受去体验去思考引导学生入境入情地读读的形式要多样读的指导和练习要有层次要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法培养语感加强情感和美的熏陶
    逐步培养学生默读的能力
    继续加强默读的指导要求学生不指读不动嘴唇不出声音默读比朗读的速度快也更利于思考要培养学生一边默读一边思考的习惯要鼓励学生边读边动笔圈点画出重点标出疑问读后要有自己的感受主动提出疑问默读课文一般要对学生提出默读的要求读完后要交流感受质疑问难组织讨论加强评价
    精读课文的教学应该是在教师指导下学生阅读感悟的过程要尊重学生自主选择学习内客学习伙伴学习方式的权利要从学生的学习需求出发以学定教顺学而导精心组织教学活动要充分发挥学生的积极性和主动性让学生通过自主学习理解课文思想内容并在自学?#23548;?#20013;逐?#25945;?#39640;理解能力
    2略读课文的教学
    略读课文的教学要注意以下两点一是从内容上说理解课文的要求要低于精读课文的教学一般是"粗知文章大意"只要抓住重点难点帮助学生理解即可词句的理解不作为重点二是从方法上说教师要放手让学生运用在精读课文中获得的知识与方法自?#21644;?#25104;课文学习的任务略读课文教学的大体步骤是?#21512;?#30001;学生通读课文发散思维?#25569;?#35838;后提示问题独立阅读思考发表阅读感受再抓住学生感兴趣的一两个重点的有价值的共性问题可以是内容方面的?#37096;?#20197;是写法方面的引导学生讨论交流多元的方式评价学习过程和学习效果略读课文的教学不要拔高或降低教学要求
    三口语交际教学
    1明确教学要求培养口语交际能力教师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求根据相应的口语交际内容有的放矢地进行教学教师要从启发兴趣激发交际的欲望入手使学生明确围绕什么话题进行交流讨论
    2口语交际是听?#37011;?#26041;的互动过程教学活动主要应在具体的交?#26159;?#22659;中进?#23567;?#24773;境的创设要体现中年级学生年龄的特点还要有层次性不能是一个水平上的循环层次性可以是语言表达上的提高?#37096;?#20197;是表达内容的丰富还可以是思维水平的提升
    3引导学生自主进行评价对口语交际进行评价能?#34892;?#22320;提高口语交际的质量
    四习作教学
    1.重视培养习作兴趣使学生乐于表达中年级不受文体束缚也不受篇章束缚重在自由表达要爱护学生想说想写敢说敢写的热情冲动和愿望不要有过多的条条框框让他们放开手脚去写消除对习作的畏难情绪
    2.加强习作与阅读口语交际综合性学习的联系要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料运用阅读中学到的表达方式丰富自己的表达要注意发挥课文对习作的指导作用
    本册习作练习主要是写学生看到的听到的想到的……在指导时要培养学生真诚表达的习惯不要养成随意编造不要说假话大话空话的毛病作文评价要有积极的导向作用引导学生关注生活热爱生活关爱他人珍惜生命有健康的审美情趣社会责任感等
    五语文百花园教学
    "语文百花园"中的"语海畅游""积少成多""阅读?#25945;?quot;及"语文大课堂"的教学应该注意"语海畅游"中的字词句教学重在引导学生发现知识规律掌握应以学生自主学习为主交流心得收获为主突出学生的主体性也就是尽可能地让学生自己开展活动将知识转化成能力
    本册教材要完成以下教学任务
    1识字与写字
    1会使用字典学习使用?#23454;?#26377;初步的独立识字能力
    2认识211个生字会写299个生字
    3继续练习用硬笔熟练地书写正楷字做到规范整洁
    2阅读
    1用普通话正确流利有感情地朗读课文能背诵要求背诵的课文段落
    2继续学习默读课文能对课文中不理解的地?#25945;?#20986;疑问
    3学习联系上下文借助字典?#23454;?#21644;生活积累理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用
    4积累课文中的优?#26469;?#35821;精彩句段背诵优秀诗文10篇段练习复述课文
    5继续学习略读课文粗知文章大意
    6初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情
    7继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于10万字
    3习作
    1留心观察展开想像乐于书面表达愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐
    2学写感谢信
    3能够在习作中合理地运用收集的资料
    4能够有顺序地安排文章内容并把印象深刻的部?#20013;?#20855;体
    4口语交际
    1能用普通话交谈继续培养讲普通话的习惯
    2能具体生动地?#24425;?#25925;事努力用语?#28304;?#21160;他人?#24425;?#35265;闻做到清楚明白能?#20826;?#33258;己的感受和想法
    3在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不同的意见与人商讨
    5综合性学习
    1结合语文学习学习观察大自然观察社会书面与口头表达结合表达自己的观察所得
    2在家庭生活学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题

    第二篇

    一学生情况?#27835;?br /> 我班共有学生59人其中女生23人男生36人本班学生学习努力进取心强本学期我班的基本目标是建立一支有进取心能力较强的班干部?#28216;?#20840;体同学都能树立明确的学习目的形成良好的学习风气培养学生良好的行为规范弘扬正气逐步形成守纪进取勤奋的班风
    二指导思想
    义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革全面?#24179;?#32032;质教育的决定的精神为指导以全日制义务教育语文课程标准为依据编写的本册教科书进一步加大改革力度从选文到练习设计从编排结构到呈现方式有不少新的突破教师在教学过程中不仅要重视学生知识的积累情况更要着眼于全面提高学生的语文素养增强语文?#23548;?#33021;力培养创新精神促使学生全面发展
    三教材?#27835;?br /> 本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表一要求会认的字200个生字表二要求会写的字300词语表的词语325个教材共八个专题它们?#26469;?#26159;感受大自然的美好?#35805;?#25252;周围环?#24120;?#24590;样?#27425;?#39064;怎样想问题?#29615;?#23500;多彩的儿童生活可贵的亲情友情神奇的科技世界?#36824;?#38469;理解和友好神话故事传说每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值
    本册要求认200个字写300个字本册教材有以下几个特点1围绕专题整合教材内容2结合专题继续安排综合性学习体现课程标准倡导的理念和目标3大量更新课文使教材更加贴近儿童生活4着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变5保持“语文园地”的框架结构加强内容的整合和创新6完善图像系?#24120;?#27880;重图文并茂
    四学习目标
    1在语文学习中体现8个专题的思想
    2认识200个字会写300个字累计认识2200个字会写1600个字
    3会使用字典?#23454;?#26377;初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写用毛笔仿影
    4用普通话正确流利有感情地朗读课文
    5继续学习默读能对课文中不理解的地?#25945;?#20986;疑问
    6学习联系上下文或其他方式理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
    7初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情
    8继续学习略读粗知文章大意
    9积累课文中的优?#26469;?#35821;精彩句段诵读优秀诗文练习复述课文
    10继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料
    11留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心不?#34892;?#24335;地写下见闻感受和想象愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐
    12能用普通话交谈在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨继续具体生动地?#24425;?#25925;事努力用语?#28304;?#21160;他人能逐步清楚明白地?#24425;?#19968;件事情
    13结合语文学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得
    五教学措施
    1严格要求学生持之以恒地坚持下来使学生逐步养成良好的学习习惯
    2注意把握教材之间的联系把教材与学生生活?#23548;?#32852;系起来
    3充分利用一切教育资源
    4注重口语交际能力的培养及写话能力的培养
    六课题研究方向:继续进行作文片断的练习
    七增优?#20849;?br /> 为优等生多创造机会锻炼他们的心理素质与创新能力对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习
    八教学进度安排略


    第三篇三年级下册语文教学计划

    一指导思想
    以素质教育为指导思想采用现代化教学方法结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出难点突破精心设计教学过程有系统地进行学习方法的指导以学生为主体提高学生学习语文的兴趣培养创新精神义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革全面?#24179;?#32032;质教育的决定的精神为指导以全日制义务教育语文课程标准实验稿为依据编写的本册教科书进一步加大改革力度从选文到练习设计从编排结构到呈现方式有不少新的突破教师在教学过程中不仅重视学生知识的积累情况更要着眼于全面提高学生的语文素养增强语文?#23548;?#33021;力培养创新精神促使学生全面发展
    二教材?#27835;?br /> 本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表一要求会认的字生字表二要求会写的字词语表教材共八个专题它们?#26469;?#26159;感受大自然的美好?#35805;?#25252;周围环?#24120;?#24590;样?#21019;?#24635;是怎样想问题?#29615;?#23500;多采的儿童生活可贵的亲情友情神奇的科技世界?#36824;?#38469;理解和友好神话故事传说每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值
    本册要求认200个字写300个字本册教材有以下几个特点1围绕专题整合教材内容2结合专题继续安排综合性学习体现课程标准倡导的理念和目标3大量更新课文使教材更加贴近儿童生活4着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变5保持“语文园地“的框架结构加强内容的整合和创新6完善图像系?#24120;?#27880;重图文并茂
    三学生情况?#27835;?br /> 三年级七班共有学生76名其中男生41名女生35名从整体看本班属于优等生出色潜力生较多这?#26234;?#20917;优等生能要求上进在课堂上认真听讲养成了主动阅读的好习惯并有一定的语文素养发展也比较全面潜力生没有养成良好的学习习惯不能自觉做好上课准备不能积极完成老师布置的作业上课听讲不够专心课下阅读时间少课外积累欠缺在本学期对他们需要多一些关注与指导帮助他们养成良好的学习习惯教给学习方法使他们能和大家一起快乐学习共同进步
    四教学目标
    1在语文学习中体现8个专题的思想
    2认识200个字会写300个字累计认识2200个字会写1600个字
    3会使用字典?#23454;?#26377;初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字用毛笔仿影
    4用普通话正确流利有感情地朗读课文
    5继续学习默读能对课文中不理解的地?#25945;?#20986;疑问
    6学习联系上下文或其他方式理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
    7初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情
    8继续学习略读粗知文章大意
    9积累课文中的优?#26469;?#35821;精彩句段诵读优秀诗文练习复述课文
    10.继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料
    11留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心不?#34892;?#24335;地写下见闻感受和想象愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐
    12能用普通话交谈在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨继续具体生动地?#24425;?#25925;事努力用语?#28304;?#21160;他人能逐步清楚明白地?#24425;?#19968;件事情
    13结合语文学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得
    14这个学期根据班级情况计划期末成绩人平分达到70分及格率90%优秀率50%
    五教学措施
    1严格要求学生持之以恒地坚持下来使学生逐步养成良好的学习习惯
    2注意把握教材之间的联系把教材与学生生活?#23548;?#32852;系起来
    3注重口语交际能力的培养及写话能力的培养
    4充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进?#23567;?#23398;生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情?#24120;?#23562;重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式 教师是学习活动的引导者和组织者教师应转变观念更新知识不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材积极开发课程资源灵活运用多种教学策略引导学生在?#23548;?#20013;学会学习
    5在教学中努力体现语文的?#23548;?#24615;和综合性 努力改进课堂教学整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合提倡启发式讨论式教学
    6重视情感态度价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容不应把它们当外在的附加任务应该注重熏陶感染潜移默化把这些内容贯穿于日常的教学过程之?#23567;?br /> 7正?#21453;?#29702;基本素养与创新能力的关系
    语文教学要注重语言的积累感悟和运用注重基本技能的训练给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能促进学生?#20013;?#21457;展
    8遵循学生身心发展和语文学习的规律选择教学策略
    六 教学进度表略


    第四篇

    一对于三年级下册语文新课标要求
    一识字与写字
    1对学习汉字有浓厚的兴趣养成主动识字的习惯
    2累计认识常用汉字2500个其中2000个左?#19968;?#20889;
    3会使用字典?#23454;?#26377;初步的独立识字能力
    4能使用硬笔熟练地书写正楷字做到规范端正整洁用毛笔临摹正楷字帖
    二阅读
    1用普通话正确流利有感情地朗读课文
    2初步学会默读能对课文中不理解的地?#25945;?#20986;疑问
    3能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用能借助字典?#23454;?#21644;生活积累理解生词的意义
    4能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情
    5能复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言与他人交流自己的阅读感受
    6在理解语句的过程中体会句号与?#27721;?#30340;不同用法了解冒号引号的一般用法
    7学习略读粗知文章大意
    8积累课文中的优?#26469;?#35821;精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料
    9诵读优秀诗文注意在诵读过程中体验情感背诵优秀诗文50篇段
    10养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于40万字
    三习作
    1留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心
    2能不?#34892;?#24335;地写下见闻感受和想象注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容
    3愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐
    4能用简短的书信便条进行书面交际
    5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句
    6根据表达的需要使用冒号引号
    7学习修改习作中有明?#28304;?#35823;的词句
    8?#25991;?#20064;作每学年16次左右
    四口语交际
    1能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听领会要点并能就不理解的地方向对方请教就不同的意见与人商讨
    2听人说话能把握主要内容并能简要转述
    3能清楚明白地?#24425;?#35265;闻并?#20826;?#33258;己的感受和想法
    4能具体主动地?#24425;?#25925;事努力用语?#28304;?#21160;他人
    五综合性学习
    1能提出学习和生活中的问题?#24515;?#30340;地搜集资料共同讨论
    2结合语文学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得
    3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动在活动中学习语文学会合作
    4在家庭生活学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题
    二学生情况?#27835;?#25105;班共有学生46名其中男生25名女生19名从整体看本班属于前面有优等生但后面后进生较多这?#26234;?#20917;优等生能要求上进在课堂上认真听讲养成了主动阅读的好习惯后进生没有养成良好的学习习惯不能自觉做好上课准备积极完成老师布置的作业上课认真听?#30149;?br />多数学生能正确流利地朗读课文字词的轻重缓?#20445;?#33021;感受?#38454;?#22269;山河的壮美和祖国语言文字的丰富和优美,但是不能用自己的声音,有感情地表达出来初步感受作品中生动的形象和优美的语言与他人交流自己的阅读感受
    他们?#19981;?#23398;习语文也?#19981;对?#35835;各种课外读物乐于背诵古诗词谚语名人名言对联并收集?#25991;?#22806;书籍中的优?#26469;?#35821;句段他们?#19981;?#29992;自己的语言把亲身经历的看到的听到的想到的?#20826;?#26469;表达自己对生活的爱与恨但也有少数学生说话意思含糊不清不大方对写话有为难情绪本学期要努力培养他们的写作兴趣特别?#19981;独?#24072;把语文课?#31995;?#29983;动有趣他们对各类新鲜事物特别感兴趣因此对新事物的接受能力也较强如?#19981;?#30475;电视新闻体育文艺等节目并能进行交流
    他们天真活泼富有童真童趣大部分学生学习目的明确学习态度较好懂得今天的学习与将来自己的成长有着直接关系多数学生能自觉地做到课前预习查阅资料课后复习上课专心听讲积极举手发言完成老师布置的作业并把所学知识与生活相联系学以致用轻松愉快地学习语文运用语文
    在对学生进行学科知识传授的同时运用好语文书上的材料对学生进行美感训练提高他们的审美意识因此他们对美的事物的鉴别?#25512;?#20215;能力有所提高这学期学生进入了三年级第二学期的学习从本班学生的情况来看学生的学习习惯学习态度和学习能力?#21152;?#20102;很大的改变在学习上独立识字的能力有所提高养成了主动阅读的习惯大部分学生能够选择自?#21512;不?#30340;适合自己的书籍进行独立阅读部分学生还养成了积极积累好?#22987;?#21477;的习惯在习作中表现出丰富的想象力但也有部分基础相对较差的学生在学习上开始表现出畏难情绪不能做到主动积极地学习课后的阅读面也较窄特别是书面表达能力较差因此在这学期教学中除了做好优生的培养工作外争取后进生的进步特别是培养这部分孩子主动阅读乐于表达的习惯?#27493;?#25104;为一项重要工作三教材整体?#27835;?#26412;册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇此外教材后面还编排有8篇选读课文每组教材包括导语课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表(一)要求会认的字生字表(二)要求会写的字词语表教材继续以专题组织单元设计了八个专题它们?#26469;?#26159;感受大自然的美好?#35805;?#25252;周围环?#24120;?#24590;样?#27425;?#39064;怎样想问题?#29615;?#23500;多彩的儿童生活可贵的亲情友情神奇的科技世界?#36824;?#38469;理解和友好神话故事传说每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值
    每个语文园地仍由五个?#25913;?#32452;成其中有四个固定的?#25913;?#21475;语交际习作我的发现日积月累第五个?#25913;?#26159;机动?#25913;?#20998;别为宽带网趣味语文展示台成语故事这些?#25913;?#22312;八个语文园地中各安排两次本册教材的编排更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界语言活泼生动有趣蕴涵着丰富的人文内涵使学生不仅学到语言在思想上也受到启迪在情感?#31995;?#21040;熏陶四学期教学目标 1认识200个字会写300个字累计认识2200个字会写1600个字 2会使用字典?#23454;?#26377;初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字用毛笔仿影 3用普通话正确流利有感情地朗读课文 4继续学习默读能对课文中不理解的地?#25945;?#20986;疑问 5学习联系上下文或其他方式理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 6初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情 7继续学习略读粗知文章大意 8积累课文中的优?#26469;?#35821;精彩句段诵读优秀诗文练习复述课文 9继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料 10留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心不?#34892;?#24335;地写下见闻感受和想象愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐 11能用普通话交谈在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨继续具体生动地?#24425;?#25925;事努力用语?#28304;?#21160;他人能逐步清楚明白地?#24425;?#19968;件事情 12结合语文学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展教学中要注意不同目标的起始及程度和要求的差异注意与三年级上册教材的衔?#21360;?#20116;教学重难点 1继续加强词句训练学习理解词语的方法和理解含义深刻句子的方法提高理解词句的能力鼓励学生在阅读的过程中积累词语学习作者用词造句的方法 2培养阅读理解能力培养学生快速阅读的能力深入理解文章含义的能力质疑问难的能力清晰表达自己理解的能力 3提高写作水平教给学生一些写作?#35760;ɣ?#22521;养学生观察生活的习惯培养学生思考生活的习惯提高学生写作的兴趣和自信养成主动习作的习惯 拓宽语文知识视野让学生养成主动阅读的习惯大量阅读课外书籍大?#35838;?#25910;来自各方面的语文资源使学生感觉到处处可以学习语言处处可以运用语文感受到运用语文的兴趣享受到学习语文的乐趣六教学措施
    1走进新课程更新教学观念
    认真学习“课改”有关理论扮演好新课标中的新?#24039;?#25226;握好新课标下的语文教法尽快完善与新课程相适应的课程能力积极参与课程改革努力提高自己的理论水平和教学教?#24515;?#21147;以求探索出作文教学的方法经验努力使自己成为课程改革的实施者和研究者
    2认真钻?#26657;?#31185;学使用教材
    按照课程的理念努力将课程目标转化为学生发展年龄和现有水平可以接受的?#23548;?#19978;可以运作的课程缩小形式课于实质性课程间的差距依据新课标的基本要求对每一篇课文每一个练习?#25216;?#25345;做到先独立备课自主?#33539;?#25945;学目标选择利用校内外学习资源科学设计教学解决自己的疑问优化设计使之从“教教材”走向“用教材教”
    3积极倡导自主合作探究的学习方式
    教学过程中要处理好传授知识和发展能力的关系善于与学生互动交往和交流创设学生主动参与的教育环?#24120;?#20026;学生提供讨论质疑探究合作和交流的机会指导学生主动和富有个性地学习引导学生积极地创新和?#23548;?#20351;学生的自主性能动性创造性得到真正的张扬和提升
    4加强朗读训练在读中求感悟
    朗读是理解课文内容体会思想感情的主要方法教学过程中要安排比较充裕的时间让学生朗读课文让学生通过朗读加深理解在理解的基础上朗读并使朗读能力得到训练和提高总之坚持多读少?#30149;?#23545;于教材中精彩的语段重难点集中的语段让生通过语调的轻重缓?#20445;?#25233;扬顿挫等的处理领悟其中的情感悟出其中的内涵把无法用语言表达的内容通过朗读表现得淋漓尽致
    5注重祖国语言的积累运用
    对描写精彩的语段采用读议结合以读促悟以悟?#32423;?#30340;方法对重点难点集中的语段采用迂回穿插等突破方法把理解的高度降下来省下时间加强学生的阅读训练从而更?#34892;?#22320;积累语言提高运用语言的能力
    6积极开展语文?#23548;?#27963;动提高语文素养
    现在教材把课文学习和语文?#23548;?#37117;纳入了语文教学之?#23567;?#30340;确?#25991;?#22806;的联系校内外的沟通学科间的融合让语文学习的天地更为广阔有利于学生的整体素质的均衡发展和创新精神?#23548;?#33021;力的培养教学中教师要安排丰富多彩的语文?#23548;?#27963;动如开故事会举行朗读比赛表演课本剧等尤其是表演课本剧不仅会感悟到剧中人物的内心世界准确把握剧中情节而?#19968;?#24102;动大家对课文的进一步思考理解鼓励学生多看课外书报从中获取更多的知识丰富阅读视野提高学生的作文能力重视学生终身学习能力的培养帮助学生养成良好的学习习惯教给学生学生学习的方法
    7合理使用电教设备教学资源
    充分利用实小?#34892;?#22530;和网络等信息渠道整合信息技术与学科课程充分发?#26377;?#24687;技术的优势为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具让我们的语文增强时代气息汲取大千世界的滋养汲取古今中外多元化的精华利用多?#25945;?#31561;教具对学生进行直观教学把知识由难变易提高学生的学习兴趣让学生在愉快中进行学习尽量使用好学校已有的网络资源
    8尊重学生关爱差生
    要尊重学生的个性差异满足不同程度的学生对语文学习的需要切忌一刀?#26657;?#21147;求每一个学生?#21152;?#36739;大发展特别是要给后进生多些关心和帮助全身心地爱护他们用饱满深情的慧眼让他们抬起头只要他们在尽力学习即使他们的学习成绩拖了全班的后退也不能歧视他们要帮助他们发现自己的长处过得快快乐乐身心都能健康发展抓好家庭教育工作自觉加强和家长的联系重视对学生进行心理健康教育培养学生适应未来挑战的能力注意与各科教学的密?#20449;?#21512;力求让学生德智体美劳全面发展培养新世纪祖国所需的建设者和接班人
    9充分发挥课程的美育功能陶冶学生高尚情操
    在语文教材里蕴涵着许多美的因素如理想远大境界崇高的人格美语言如乐结构如画的行文美多姿多彩的自然美等教学中充分挖掘各?#32622;?#30340;因素对学生施以审美教育培养学生学习和发扬民族优秀文化的兴趣陶冶学生高尚的情操提高学生的人文素养做美的发现者和创造者
    七时间安排略


    第五篇

    这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念?#20013;?#19979;去帮助学生能够进款的融入到语文学习中来提高语文成绩
    所以我特别指定了这学期三年级语文教学
    一指导思想
    以第三次全国教育工作会议精神加强现代教育理论的学习提高自身的素质转变教育观念以教育科研为先导以培养学生的创新精神和?#23548;?#33021;力为重点深化课堂
    三年级下册语文教学计划(2) 教学改革推动实验教材的实施大力?#24179;?#32032;质教育
    二学生情况?#27835;?br /> 三年级共有学生24人经过一个学期的努力学生取得了一些进步如学习习惯学习品质等方面但是还有个别同学在书写学习品质等方面还存在较大的缺陷另外部分学生的学习习惯学习态度差势必会影响整体水平的发挥所以尽可能转化后进提高先进发展后进是本学期重点
    三教材?#27835;z?br /> 本册教科书构建了开放的富有活力的教材体系倡导自主合作探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养和?#23548;?#33021;力培养创新精神促进学生的全面发展
    四教学措施
    1加强与生活?#23548;?#32852;系寻取生活的资源进行教学使学习更贴近学生的生活?#23548;省?br /> 教学安排
    2加强业务理论学习提高自身素质授?#25991;?#21147;
    3加强直观教学利用教具学具增强学生操作观察调动多种感官进行学习
    4加强学生学习习惯的培养主要培养学生的书写认真看书的习惯同时注意学习态度的培养
    五本学期教学工作的主要目标
    1对写话?#34892;?#36259;能把看到的想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式学习写日记
    2复习巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字正音
    3逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识能认真听别人?#19981;?#21548;懂主要内容能主动与别人交谈?#24425;?#31616;短的故事和见闻说话时态度自然大方有礼?#30149;?br /> 4会使用音序查字法学习用部首查字法查字典培养独立识字的能力
    5?#19981;对?#35835;对阅读?#34892;?#36259;学习用普通话正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自?#21512;不?#30340;课文片段
    6能阅读?#35802;?#30340;课外读物能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯
    7认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号问号和叹号
    8能联系上下文和生活?#23548;ʣ?#20102;解课文中词句的意思在阅读中主动积累词语
    六教材的重点和难点?#27835;?br /> 本册教材从内容上看主要任务是识字写字和课文的朗读从学生的长远发展来看词语的积累运用口语表达能力的培养引导学生发现探究解决问题也是教学重点难点是识字写字和课文的朗读
    这学期的教学任务应该是比较艰巨的因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想虽然有个别学生的成绩很优秀可是大部分学生的成绩都?#25381;写?#21040;我期望的水平所以在这个学期?#19968;?#26159;会继续努力的工作下去实现教学成绩的大提升
    不过教学成绩不是一时就能提?#20808;?#30340;这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促二者的共同努力才会使语文教学成绩得?#25945;?#21319;这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一
    不过我相信凭借我的努力工作和学生的努力学习我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的

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